МАРКЕТИНГ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ
Цель освоения программы
Обновление компетенций руководителей и педагогических работников организации дополнительного образования в процессах предложения программ организации, привлечения и удержания потребителей
Категория слушателей
Административно-управленческие работники образовательных организаций, педагоги дополнительного образования
Трудоемкость
36 часов
Форма реализации программы
Очно-заочная
Режим занятий
8 часов в день (36 часов в неделю), очный модуль – 6 часов в день (3 дня)
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
Планируемым результатом освоения дополнительной профессиональной программы повышения квалификации является совершенствование имеющейся у специалиста компетентности, что обеспечивается овладением им необходимым перечнем профессиональных знаний, умений и навыков, регламентируемых профессиональными стандартами, квалификационными требованиями, ФГОС и иными нормативными актами:
1. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки44.03.01 Педагогическое образование (квалификация степень «Бакалавр»), утвержденным 22 февраля 2018 г., № 121
2. Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утвержденный приказом Министерства труда РФ от «18» октября 2013 г. № 544н
3. Профессиональный стандарт Педагог дополнительного образования детей и взрослых, утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 5 мая 2018 г. № 298н.
Планируемым результатом освоения дополнительной профессиональной программы повышения квалификации является совершенствование имеющейся у специалиста компетентности, что обеспечивается овладением им необходимым перечнем профессиональных знаний, умений и навыков, регламентируемых профессиональными стандартами, квалификационными требованиями, ФГОС и иными нормативными актами:
1. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки44.03.01 Педагогическое образование (квалификация степень «Бакалавр»), утвержденным 22 февраля 2018 г., № 121
2. Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утвержденный приказом Министерства труда РФ от «18» октября 2013 г. № 544н
3. Профессиональный стандарт Педагог дополнительного образования детей и взрослых, утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 5 мая 2018 г. № 298н.
ПО ОКОНЧАНИИ ОБУЧЕНИЯ СЛУШАТЕЛИ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:
теорию и методы управления образовательными системами
методы анализа и взаимодействия образовательной организации и внешней среды
принципы, методы, технологии, инструменты анализа сильных и слабых сторон организации, факторов внутренней среды, анализа рисков
принципы, методы и технологии эффективной коммуникации
современные подходы к оценке результатов и эффектов деятельности образовательной организации
ПО ОКОНЧАНИИ ОБУЧЕНИЯ СЛУШАТЕЛИ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
выделять специфику деятельности образовательной организации и производить оценку ее конкурентной позиции
владеть методами анализа внешней и внутренней среды образовательной организации и их применения для разработки стратегии и программы развития
локализовать (адаптировать к конкретному контексту) федеральные, региональные и местные инициативы и приоритеты
формировать видение, миссию организации, организационную стратегию, определять индикаторы и показатели ее достижения
применять программно-проектные методы организации деятельности
организовывать и мотивировать деятельность участников образовательных отношений, принятия решений в условиях различных мнений субъектов взаимодействия
применять методы, технологии и инструменты определения последствий и рисков принятия управленческих решений по набору предложений общеразвивающих программ дополнительного образования детей
применять различные способы поиска и оценки ресурсов, планирования использования ресурсов образовательной организации в привлечении потребителей
анализировать и определять потребности образовательной организации в ресурсах с учетом стратегических и тактических задач
ПО ОКОНЧАНИИ ОБУЧЕНИЯ СЛУШАТЕЛИ ДОЛЖНЫ ВЛАДЕТЬ
компетенциями в области обеспечения прав ребёнка на выбор содержания и уровня образовательной программы в ОДО и проектирования индивидуальных траекторий развития обучающихся
компетенциями в области контроля за проектированием педагогами качественных и конкурентоспособных образовательных программ дополнительного образования
компетенциями в области проектирования мероприятий по системному продвижению программ к потребителям на этнокультурном ресурсе
компетенциями в области использования маркетингового подхода в управлении деятельностью ОДО: планировать и организовывать маркетинговые экспресс-исследования, разрабатывать маркетинговые мероприятия и оценивать их социально-экономическую эффективность
ОПИСАНИЕ ПЕРЕЧНЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ, ПОДЛЕЖАЩИХ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ/ПРИОБРЕТЕНИЕ НОВЫХ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Область профессиональной деятельности слушателя, прошедшего обучение по программе, включает педагогическую деятельность в рамках выполнения трудовых функций, входящих в следующие профессиональные стандарты
Область профессиональной деятельности слушателя, прошедшего обучение по программе, включает педагогическую деятельность в рамках выполнения трудовых функций, входящих в следующие профессиональные стандарты
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Л — лекция;
Лаб. — лабораторные работы;
ПСЗ — практические и семинарские занятия;
СРС — самостоятельная работа;
Лаб. — лабораторные работы;
ПСЗ — практические и семинарские занятия;
СРС — самостоятельная работа;
