РЕНТГЕНОЛОГИЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ
Цель освоения программы
В соответствии с положениями частей 1 и 4 статья 76 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» ФЗ 273 от 29.12.2012г., заключается в удовлетворении образовательных профессиональных потребностей, профессионального развития человека, обеспечении соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды. Данная программа направлена на совершенствование имеющихся компетенций, необходимых для профессиональной деятельности и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации врача по специальности Рентгенология
Категория слушателей
Врачи с высшим профессиональным образованием по одной из специальностей "Лечебное дело", "Педиатрия" и послевузовской профессиональной подготовкой (интернатура и (или) ординатура) по специальности "Рентгенология", врачи, имеющие сертификат специалиста по специальности "Рентгенология", без предъявления требований к стажу работы
Трудоемкость
144 часа
Форма реализации программы
Очно-заочная с применением симуляционного обучения
Режим занятий
4 недели: 6 часов в день (36 часов в неделю)
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
Характеристика профессиональных компетенций, подлежащих совершенствованию в результате освоения дополнительной профессиональной программы для лиц пенсионного возраста по специальности «Рентгенология»
Программа ДП ПК по специальности «Рентгенология» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 31.08.09 Рентгенология., утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «25» августа 2014 г. № 1077.
Профессиональные компетенции (ПК)
профилактическая деятельность:
ПК-1 - готовностью к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания;
ПК-2 - готовностью к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными;
ПК-3 - готовностью к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях;
ПК-4 - готовностью к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и подростков;
диагностическая деятельность:
ПК-5 - готовностью к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем;
ПК-6 - готовность к применению методов лучевой диагностики и интерпретации их результатов;
организационно-управленческая деятельность:
ПК-8 - готовностью к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан в медицинских организациях и их структурных подразделениях;
ПК-9 - готовностью к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей;
ПК-10 - готовностью к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации
Характеристика профессиональных компетенций, подлежащих совершенствованию в результате освоения дополнительной профессиональной программы для лиц пенсионного возраста по специальности «Рентгенология»
Программа ДП ПК по специальности «Рентгенология» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 31.08.09 Рентгенология., утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «25» августа 2014 г. № 1077.
Профессиональные компетенции (ПК)
профилактическая деятельность:
ПК-1 - готовностью к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания;
ПК-2 - готовностью к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными;
ПК-3 - готовностью к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях;
ПК-4 - готовностью к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и подростков;
диагностическая деятельность:
ПК-5 - готовностью к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем;
ПК-6 - готовность к применению методов лучевой диагностики и интерпретации их результатов;
организационно-управленческая деятельность:
ПК-8 - готовностью к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан в медицинских организациях и их структурных подразделениях;
ПК-9 - готовностью к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей;
ПК-10 - готовностью к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации
ПО ОКОНЧАНИИ ОБУЧЕНИЯ СЛУШАТЕЛИ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:
Конституцию Российской Федерации
правовые и организационные основы охраны здоровья населения РФ
социально-политическую обусловленность здоровья и заболеваний человека
системный подход к человеку и его взаимоотношения с окружающей средой
историю рентгенологии и других методов лучевой диагностики (КТ, МРТ, УЗИ)
методы лучевого исследования
основы рентгеновской скиалогии
информационные технологии
компьютерные коммуникации
физику рентгеновских лучей
закономерности формирования рентгеновского изображения
информативность (детальность) рентгеновского изображения
рентгенодиагностические аппараты и комплексы
методы получения рентгеновского изображения
рентгеновскую фототехнику
технику цифровых медицинских изображений
дозиметрию рентгеновского излучения
подходы к гигиеническому нормированию в области радиационной безопасности
меры защиты медицинского персонала и пациентов при рентгенологических исследованиях детей
дифференциальную рентгенодиагностику заболеваний черепа, головного мозга, уха, носа, носоглотки и околоносовых пазух, заболевания зубов и челюстей
дифференциальную рентгенодиагностику заболеваний головы и шеи
дифференциальную рентгенодиагностику заболевания органов дыхания и средостения
дифференциальную рентгенодиагностику заболеваний пищеварительной системы и брюшной полости
дифференциальную рентгенодиагностику заболеваний грудных желез
дифференциальную рентгенодиагностику заболеваний сердечно-сосудистой системы
дифференциальную рентгенодиагностику заболеваний скелетно-мышечной системы
особенности лучевых исследований в педиатрии
показания к диагностическим рентгеноэндоваскулярным исследованиям
фармакодинамику, показания и противопоказания к применению рентгеноконтрастных препаратов
аспекты безопасности исследований и основу реанимационных мероприятий
вопросы управления и планирования службы лучевой диагностики
вопросы статистики
санитарно-противоэпидемическую работу в рентгенологической службе
вопросы трудовой экспертизы
вопросы этики и деонтологии в профессиональной деятельности врача-рентгенолога
основы медицинского страхования
планирование и организацию последипломного обучения специалистов лучевой диагностики в России и за рубежом
ПО ОКОНЧАНИИ ОБУЧЕНИЯ СЛУШАТЕЛИ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
организовывать работу рентгеновского отделения (кабинета), имея в виду важнейшие производственные операции (документация, подготовка к обследованию пациента, проведение обследования с соблюдением требований медицинской этики, анализ результатов обследования и их протоколирование, архивирование материалов лучевых исследований)
управлять всеми имеющимися рентгеновскими аппаратами, в том числе и КТ, и их приставками в рентгеновском кабинете в доступных технологических режимах
составлять рациональный план лучевого обследования пациента
выполнять снимки исследуемой части тела (органа) в оптимальных проекциях (укладках)
составлять протоколы исследования с перечислением выявленных рентгеновских симптомов заболевания и формированием заключения о предполагаемом диагнозе с указанием, в нужных случаях, необходимых дополнительных исследований
построить заключение лучевого исследования
определять объем и последовательность необходимых лечебных мероприятий, в случае необходимости, оказывать реанимационную помощь
определять специальные методы исследования, необходимые для уточнения диагноза, оценить полученные данные
проводить дифференциальную диагностику, обосновывать клинический диагноз и тактику ведения больного
определять необходимость в проведении исследований в рамках смежных дисциплин
оценивать динамику течения болезни и ее прогноз
обеспечивать радиационную безопасность пациента и персонала при проведении исследования
оказывать первую медицинскую помощь при электрической и механической травме, обмороке и коллапсе, остановке сердечно-легочной деятельности, тяжелой аллергической реакции на введение контрастных веществ
выполнять подкожные, внутримышечные и внутривенные инъекции, непрямой массаж сердца, остановку кровотечения, иммобилизацию конечности при переломе, промывание желудка, очистительные клизмы
проводить анализ и учет расхождений рентгенологических заключений с данными хирургических вмешательств и патологоанатомических вскрытий с анализом причин ошибок
вести текущую учетную и отчетную документацию по установленной форме
работать на персональном компьютере с различными цифровыми носителями информации
ПО ОКОНЧАНИИ ОБУЧЕНИЯ СЛУШАТЕЛИ ДОЛЖНЫ ВЛАДЕТЬ
протоколированием выполненного рентгенологического исследования
стандартом оформления заключения с окончательной формулировкой или предполагаемым дифференциально-диагностическим рядом
методом сбора анамнеза, анализом имеющихся клинико-инструментальных данных
методами сопоставления данных клинических, инструментальных и лучевых исследований
выполнением рентгенологических исследований в объеме методик, требуемых соответственно клиническим задачам
расчетом объема рентгеноконтрастного препарата, требуемого для выполнения контрастного усиления
стандартом оформления протокола о соответствующей исследованию дозовой нагрузке
выполнением рентгеновской компьютерной томографии различных органов
вариантами обработки результатов КТ
методикой выполнения рентгеновской компьютерной ангиографии
протоколами выполнения магнитно-резонансной томографии
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ОСК – обучающий симуляционный курс;
Л - лекция;
СЗ – семинарские занятия;
СРС – самостоятельная работа.
Л - лекция;
СЗ – семинарские занятия;
СРС – самостоятельная работа.
