НЕВРОЛОГИЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ
Цель освоения программы
В соответствии с положениями частей 1 и 4 статья 76 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» ФЗ 273 от 29.12.2012г., заключается в удовлетворении образовательных профессиональных потребностей, профессионального развития человека, обеспечении соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды. Данная программа направлена на совершенствование имеющихся компетенций, необходимых для профессиональной деятельности и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации врача по специальности «неврология»
Категория слушателей
Врачи с высшим профессиональным образованием по одной из специальностей "Лечебное дело", "Педиатрия" и послевузовской профессиональной подготовкой (интернатура и (или) ординатура) по специальности "Неврология", врачи, имеющие сертификат специалиста по специальности "Неврология", без предъявления требований к стажу работы
Трудоемкость
144 часа
Форма реализации программы
Очно-заочная с применением симуляционного обучения
Режим занятий
4 недели: 6 часов в день (36 часов в неделю)
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
Характеристика профессиональных компетенций, подлежащих совершенствованию в результате освоения дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации по специальности «Неврологии»
Программа ДП ПК по специальности «Неврология» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 31.08.42 Неврология, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «25» августа 2014 г. № 1077.
Профессиональные компетенции (ПК)
профилактическая деятельность:
- готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);
- готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения (ПК-2);
- готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации за щиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3);
- готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико- статистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и под ростков (ПК-4);
диагностическая деятельность:
- готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5); лечебная деятельность:
- готовность к ведению и лечению пациентов с инфекционными заболеваниями (ПК-6); - готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации (ПК-7);
реабилитационная деятельность:
- готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации (ПК-8);
психолого-педагогическая деятельность:
- готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ПК-9);
организационно-управленческая деятельность:
- готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-10);
-готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11);
- готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПК-12).
Характеристика профессиональных компетенций, подлежащих совершенствованию в результате освоения дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации по специальности «Неврологии»
Программа ДП ПК по специальности «Неврология» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 31.08.42 Неврология, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «25» августа 2014 г. № 1077.
Профессиональные компетенции (ПК)
профилактическая деятельность:
- готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);
- готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения (ПК-2);
- готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации за щиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3);
- готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико- статистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и под ростков (ПК-4);
диагностическая деятельность:
- готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5); лечебная деятельность:
- готовность к ведению и лечению пациентов с инфекционными заболеваниями (ПК-6); - готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации (ПК-7);
реабилитационная деятельность:
- готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации (ПК-8);
психолого-педагогическая деятельность:
- готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ПК-9);
организационно-управленческая деятельность:
- готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-10);
-готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11);
- готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПК-12).
ПО ОКОНЧАНИИ ОБУЧЕНИЯ СЛУШАТЕЛИ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:
законодательство Российской Федерации по вопросам организации неврологической помощи населению
принципы социальной гигиены, биосоциальные аспекты здоровья и болезни; основы медицинской этики и деонтологии в неврологии
общие принципы и основные методы клинической, инструментальной и лабораторной диагностики функционального состояния органов и систем человеческого организма
патогенез основных неврологических расстройств
основы фармакотерапии при различных неврологических заболеваниях
основные положения экспертизы временной нетрудоспособности, медико - социальной экспертизы, а также судебной и военной экспертизы при неврологических заболеваниях
причины, механизмы и проявления типовых патологических процессов, закономерности их взаимосвязи, значение при различных заболеваниях
особенности возникновения, развития и завершения типовых форм патологии органов и физиологических систем
этиологию и патогенез отдельных болезней и синдромов, их проявления и механизмы развития, методы их рациональной диагностики, эффективной терапии и профилактики
адаптивные реакции, с позиций концепции саногенеза, на клеточно-тканевом, органном и организменном уровнях, взаимосвязь адаптивных и патогенных реакций и процессов, определяющих характер и исходы синдромов и болезней
основы доказательной медицины, современные научные концепции клинической патологии, принципы диагностики, профилактики и терапии заболеваний
теоретические основы построения диагноза, профилактических и лечебных мероприятий при болезнях человека
современные методики вычисления и анализа, основных медико - демографических показателей состояния здоровья населения
основные принципы организации оказания первичной медико-санитарной, скорой, неотложной, специализированной, в том числе высокотехнологичной медицинской помощи, медицинской помощи пациентам, страдающим социально-значимыми и социально обусловленными заболеваниями
принципы организации лечебно-диагностического процесса в медицинской организации
правовые, организационные, экономические аспекты применения современных информационно-коммуникационных технологий в здравоохранении
общественно значимые моральные нормы и основы нравственного поведения
организацию защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях
основы организации и проведения санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в очагах особо опасных инфекций, в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера мирного и военного времени
особенности оказания и организации терапевтической помощи в чрезвычайных ситуациях и при катастрофах, террористических актах и локальных вооруженных конфликтах
организацию лечебно-эвакуационных мероприятий, типичные диагностические и лечебные мероприятия первичной врачебной медико- санитарной помощи
основы организации скорой медицинской помощи в медицине катастроф, принципы санитарно-авиационной эвакуации
типовую учетно-отчетную медицинскую документацию в медицинских организациях в чрезвычайных ситуациях
особенности медицинского снабжения организаций и формирований, предназначенных для медико-санитарного обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях различного характера
ПО ОКОНЧАНИИ ОБУЧЕНИЯ СЛУШАТЕЛИ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
получить информацию о заболевании
определить необходимость специальных методов исследования (лабораторных, нейровизуализационных, функциональных, медико- генетических), организовать их выполнение и уметь интерпретировать их результаты
проводить дифференциальный диагноз
оценить причину и тяжесть состояния больного и принять необходимые меры для выведения больного из этого состояния
определить объем и последовательность терапевтических или хирургических и организационных мероприятий (стационирование, амбулаторное лечение, 24 консультативный прием)
обосновать схему, план и тактику ведения больного, показания и противопоказания к назначению лекарственных препаратов, оперативного лечения
разработать план подготовки больного к терапии, определить соматические противопоказания
решить вопрос о возможности продолжения профессиональной деятельности больного, оформить надлежащим образом медицинскую документацию
рассчитывать и анализировать основные медико-демографические показатели
рассчитывать и анализировать основные показатели, характеризующие деятельность первичной медико-санитарной, скорой, неотложной, специализированной в том числе высокотехнологичной медицинской помощи, оказываемой в амбулаторно-поликлинических и стационарных медицинских организациях
применять основные методические подходы к анализу, оценке, экспертизе качества медицинской помощи для выбора адекватных управленческих решений
организовывать обработку и защиту персональных данных в медицинской организации
работать со специальными медицинскими регистрами
осуществлять общее руководство использованием информационной системы в медицинской организации
применять информационные технологии для решения задач в своей профессиональной деятельности
ПО ОКОНЧАНИИ ОБУЧЕНИЯ СЛУШАТЕЛИ ДОЛЖНЫ ВЛАДЕТЬ
расспроса больного, сбора анамнестических и катамнестических сведений, наблюдения за пациентом
анализа получаемой информации
использования диагностических и оценочных шкал, применяемых в неврологии
диагностики и подбора адекватной терапии конкретных неврологических заболеваний
распознавания и лечения неотложных состояний в неврологии
расчета и анализа статистических показателей, характеризующих состояние здоровья населения и системы здравоохранения
анализа деятельности различных подразделений медицинской организации
составления различных отчетов, подготовки организационно - распорядительных документов
оформления официальных медицинских документов, ведения первичной медицинской документации
работы с медицинскими информационными ресурсами и поиска профессиональной информации в сети Интернет
работы с научно-педагогической литературой
приемами психической саморегуляции в процессе обучения других
общения по формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих
основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первичной врачебной медико-санитарной помощи при угрожающих жизни состояниях
организации санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий при чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера в мирное и военное время
правильного ведения медицинской документации в чрезвычайных ситуациях
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ОСК – обучающий симуляционный курс;
Л - лекция;
СЗ – семинарские занятия;
С – стажировка.
Л - лекция;
СЗ – семинарские занятия;
С – стажировка.
